高三文言文阅读教学目标

1、教学目标是教学的出发点和落脚点，指导和制约着师生在教与学的过程中的各种活动 。 所以 ，科学合理地设计教学目标是提高教学有效性的首要抓手
。但是从目前的教学情况来看
，高中文言文教学目标的设计存在着一些不足。 笔者认为文言文教学目标的设计应当返璞归真，就是回归文言文教学的本真 。

2 、但是从目前的教学情况来看 ，高中文言文教学目标的设计存在着一些不足。 笔者认为文言文教学目标的设计应当返璞归真，就是回归文言文教学的本真
。

3
、新教材的“减负增效”尤为重要
，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式 、评价方式）。阅读教学要以“点 ”带面 ，关注能力培养的不同层级目标
，不断反思教学的实效性 。 写作、口语
、文言等内容可作穿插式教学
。

4、学习目标 掌握阅读文言文的方法与技巧。能准确熟练阅读浅易课外文言文（段） 。学习流程 （一）导入揭题 （二）考点聚焦 （三）学法指导 （四）例题导学 （五）合作探究 苛 政 猛 于 虎 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀
。

5 、卖油翁教学教案 教学目标 理解《卖油翁》的故事情节和人物形象。 探究文中蕴含的道理和人生智慧 。 培养学生的文言文阅读能力和文本分析能力
。 引导学生体会古代朴素自然的人文情怀。教学重难点 重点：理解《卖油翁》的故事情节和人物性格特征 。

一图读懂:乳腺癌患者最新生活指南

乳腺癌患者诊断后的体力活动与降低乳腺癌复发率
、乳腺癌病死率和总体病死率相关 ，也与改善患者体质、患者自我报告的健康状况
，减少淋巴水肿和并发症有关
。

病理类型 乳腺癌病理类型大致分为以下几类：非浸润性癌 、早期浸润性癌
、浸润性特殊癌、浸润性非特殊癌及其他罕见癌。其中，非浸润性癌和早期浸润性癌预后较好 ，而浸润性特殊癌和浸润性非特殊癌分化一般较高
，预后较好 。浸润性非特殊癌是乳腺癌中最常见的类型，但预后取决于分期等因素。

明天是女人一年中最重要的节日之一 ，妇女节
。乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一
，大家在准备庆祝节日的同时，是否考虑过为自己的乳腺做个检查？今天 ，肿瘤君就为你介绍乳腺癌筛查的知识及方法，愿你早日养成定期筛查的好习惯。

高脂肪食物：要少吃高脂肪食物 。高脂肪饮食是导致乳腺癌的危险因素
。饮料：乳腺增生不能吃咖啡 、可可
、巧克力
，这类食物中含有大量的黄嘌呤，会促使乳腺增生 ，因此
，女士们应少吃这类食品。饮酒：也被认为是乳腺增生的大敌 。有研究发现，女性每天饮白酒 ，患乳腺肿瘤的机会大幅度增加
。

CA19-9 胰腺；胃肠道和肝胆；CA15-3 乳腺；肺、卵巢 、肝；CA242 结直肠
、胰腺、卵巢；CA72-4 胃；卵巢 、胰腺、乳腺；CA125 卵巢；子宫
、胰腺、肝 、肺；CA50 胰腺
、乳腺、肺 、胃肠道和肝胆。

天津跟黑龙江是一个毒株之一吗

1
、截至1月9日6时
，全国共有高风险地区15个，中风险地区81个 。本次天津疫情为我国首次本土奥密克戎变异株传播 ，黑龙江省与天津市距离较近
，人员来往密切，存在传播风险
。

2、天津和东北部分是一个毒株。根据查询相关公开信息显示截止于2023年1月6日 ，天津本土病毒以奥密克戎BF.7和BA.2为主
，北方主要流行的是BF.7和BA.2及BA.76 。

3 、天津株属于奥密克戎毒株，天津与全国其他地区一样 ，当前流行的也是奥密克戎毒株
。自新冠病毒开始流行以来，病毒经历了多次变化
，从最初的武汉发现到印度发现的德尔塔毒株，再到现在的奥密克戎毒株。同时 ，奥密克戎的传染性和致病性也在不断变化
，与之前的毒株相比，奥密克戎的传染性更强 ，但致病性则较弱 。

4
、天津株是什么毒株 天津流行的新冠病毒同样是奥密克戎毒株。自新冠病毒开始流行以来
，病毒在不断变化，从最初的武汉毒株到后来的德尔塔毒株 ，再到现在的奥密克戎毒株
。奥密克戎的传染性和感染性更强
，但其毒性较之前有所减弱。

高考地理的材料题有哪些解题技巧

读懂题意：考生首先必须能够读懂题意，找出关键词 ，把握试题的中心含义
，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢 。 看清图示：近几年的高考试题中很大一部分是与图相关的
。因此 ，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。

年高考地理万能答题模板及最新答题技巧整理如下：选择题答题模板 注意题中的关键字词：认真把握题目中的关键字词，这是解题的“题眼
”
，为正确解题打下基础 。明确选择要求：注意是选择正确项还是错误项，避免惯性思维导致的错误选择
。

自然地理答题技巧：找到解题的关键点 ，如“日照图”中需找到太阳直射点 、晨昏线与纬线的切点和晨昏线与赤道的交点。人文地理答题技巧：细致与简略：尽量具体细致
，如无把握可适度模糊 。适当多写：问什么答什么，如无把握可多答些点以防漏

高考地理选择题答题技巧 （1）排除法：如对于给定的条件是多个的题目 ，可先根据题目的某一条件
，在被选项中找出符合这一条件的对象，其余淘汰 ，缩小范围；然后再根据题目的其他条件
，在缩小的范围中逐渐进一步淘汰，最后选出符合题目要求的正确选项
。如果肯定某个是对的 ，那么排除没有该选项的也可以。

留意选项中的文字叙述：分层理解：当选项文字叙述较多且分为两层意思时
，要分别分析前段和后段文字的正确性 。避免陷阱：注意识别选项中的文字陷阱，如前后段文字叙述存在矛盾或只有部分正确的情况
。遵循以上技巧 ，结合扎实的地理知识和良好的解题习惯，可以有效提高2023高考地理选择题的正确率。